Sesiones de ¿evaluación?

Cada vez estoy menos conforme con las sesiones de final de trimestre llamadas de evaluación y que tan bien caricaturizadas están en algunos blogs. Esas sesiones solamente sirven para cantar notas y rara vez se evalúa o se proponen soluciones. Son necesarias para compartir desahogos y tener un panorama global de cómo va el alumno pero deberían complementarse con reuniones de análisis de verdad de la trayectoria académica, donde se sugieran soluciones al alumno y sobre todo al profesor. Además en esas maratonianas reuniones salen perjudicados los últimos de la lista (todos queremos acabar y se cantan rápido las notas cuando el reloj pasa ya mucho de la hora fijada para acabar) o los que menos problemas traen, pues apenas se habla de ellos (la mayoría de reuniones están centradas siempre en los mismos nombres). Me parece que esas reuniones tendrían que dividirse en dos, pero entiendo que la mayoría protestaría por aumentarlas aún más. Dejando de lado las reuniones complementarias, ¿alguna sugerencia de cómo mejorar esas sesiones?